出去，齿轮也变得卡卡的，无法当场修复，就算带回家请哥哥帮忙，也不知道能不能恢复原本的状况。

    这是我花了心力制作的成品。

    所以我很生气地说：“你要怎么负责？明明告诉你很多次‘动作轻一点’，你这样太过分了。”

    武田双手合掌说：“对不起。”然后捡回脱落飞出去的“SOL-I”的手臂，勉强要塞回脱落的关节上。这样做怎么可能修好，我怒吼：“快道歉！”武田又说了一次：“对不起。”但是只有这样，不但说得随便，眼中还有笑意。

    所以我说：“你的态度不对，应该要更有诚意的道歉。”

    这么一来，武田就不高兴了，反驳：“我不是已经道歉了吗？”

    注意到我们的气氛不对劲，教室里所有人都沉默地看向我们。加田老师过来问：“怎么了？”我说：“武田把我的‘SOL-I’弄坏了。”

    加田老师问武田：“你是故意的吗？”武田回答：“不是。”

    加田老师点头对武田说：“那么，为什么不道歉呢？”

    武田说：“我已经道歉了。”加田老师说：“再好好道歉一次。”

    武田听了之后不满地说：“对不起。”语气很明显是他根本无心道歉，但是不说的话，老师又会生气，只好照做。

    加田老师接着对我说：“他已经道歉了，你就原谅他吧。”又说：“他不是故意的。”

    我无法接受。他只是口头上道歉，没有由衷感到抱歉。而且武田有一半是故意的。我注意到了，武田一定嫉妒我的“SOL-I”这么受欢迎，所以一开始就打算弄坏它。

    我这么一说，却反而被骂：“怎么可能有这种事？他已经道歉了，你应该要原谅他。”

    于是现在，所有人的视线都集中在我身上。我不想说：“没关系。”

    我不断反驳：“因为他有一半是故意的，而且没有真心道歉。”

    我说的话应该是正确的，但为什么无法大声说呢？加田老师以责备的眼神看着我，而且四周没有一个人站在我这边。

    加田老师用斥责的声音说：“你为什么不肯原谅他呢？”

    因为……

    加田老师又说：“我明白你很难受，但是对方既然道歉了，你应该要心胸宽大地原谅才对啊。”

    我无法接受，所以低头反驳：“那么是我心胸狭窄吗？我花了一个月时间制作的东西被弄坏了，弄坏东西的人只要随便说一句‘对不起’就可以了吗？”

    加田老师的声音变得不耐烦。

    “这有什么办法，武田同学已经道歉了啊，要不然你还要他怎么办？”

    “他没有诚心道歉。”我说完抬起脸，指着武田。

    结果加田老师骂我：“你能不能懂事点！”这说法简直就像做错事的人是我。老师又骂：“为什么不能原谅他呢？”

    班长藤堂也顺着老师的话说：“原谅他吧，他不是已经道歉了吗？如果是我，就会原谅他。”

    藤堂同学这么一说，森山也开始说起同样的话。

    “是啊，原谅他嘛。他又不是故意的，而且不也已经道歉了吗？”

    每个人都这么说。我环顾四周，所有人都以责备的视线看着我。

    我不敢相信。为什么？我的“SOL-I”被弄坏了，而且是半带恶意弄坏的。明明是这样，为什么被害人的我反而要受到众人的指责？

    我看向武田。武田一脸泰然自若，他知道大家都站在自己那边，所以为自己的胜利而骄傲。

    “你们看，他一点反省的意思都没有。”我立刻指出来。

    下一秒，四面八方的众人同声指责我：

    “他已经道歉了啊。”