格的日下绘里回来了。但不知为何只有她一人，中山没来。

    “老师，教室里有个奇怪的东西。”日下绘里喘息着说道。

    “奇怪的东西？什么样的？”

    “好像是封信。就竖着摆在黑板那儿……我觉得奇怪，就直接来叫老师了。中山同学现在正在那儿看着呢。”

    “信？”听了日下绘里的描述，我还是完全搞不清那究竟是个什么东西。于是我让孩子们做两人三足练习，自己则同日下绘里一起朝六年级三班的教室走去。三班的教室位于教学楼的三楼。一口气跑上台阶，肺还真是够呛。我觉得自己也必须做些运动了。

    打开教室的门，只见中山正独自站在黑板前，露出困惑的神情。

    “喂，中山，那奇怪的信呢？”

    “就是这个。”中山说着，指了指黑板。

    我走到黑板旁边。在黑板的中间位置立着一个白色信封。看到信封旁边用粉笔写下的字后，我不禁皱起了眉头。因为我搞不清那是什么意思。

    那是竖着写的“老师4人夕人不要打开”几个字。

    “老师”这两个字我当然明白，“不要打开”的意思也很明确。“这‘4人夕人’是什么玩意儿？”我问中山和日下绘里。

    二人都摇头说不知道。

    我将信封拿到手里。白色信封的正面贴着三个字，看上去像是从某种印刷品上剪下来的。这是电视剧里绑匪送威胁信时才用的手段，目的是为了掩饰笔迹。最近由于打印机和电脑的普及，电视剧里也很少见这样的桥段了。

    这三个字分别是竖着排列的“给”“学”“校”。

    “好像怪人二十面相（江户川乱步同名作品中的虚构人物，一名善于伪装、劫富济贫的怪盗。）的信一样。”我对二人说道。他们都很茫然。没办法，怪人二十面相太久远了，其实就连我也不是很了解。

    “有剪刀吗？”我问。信的封口处用胶水粘得很严实。

    日下绘里递给我一把可爱的红色剪刀。我用它小心地割开了封口。里面有一张便笺，上面同样贴了剪下来的印刷字。读完那些字后，我不禁感觉到自己的脸紧绷了起来——

    停止毕业旅行否则自杀这不是玩笑