由校园内逃跑的。如何？很震惊吧。栅栏的损毁痕迹，逃跑的宝石大盗，再加上逃入校园内的可能性——所有一切都非常吻合。”

    龙之介朗朗的话语，令吉野再次露出了讶异的神情。事到如今，她才知道自己提供的，原来真的是重磅消息，怎能不惊讶？我当然也很吃惊。

    “此外，学校对我们来说是经常出入的地方，是每天都会去的寻常场所。可是，对于普通的成年人来说，却不是一个熟悉的地方。即使小时候来过，一毕业也很少有机会来了。即便是作为家长来参加家长会，也都是些熟面孔，而且全集中在规定教室。因此，就算是白天，也不会有来路不明的成年人进入学校，如果硬要进入，定会让人起疑，搞不好还会报警。而夜里的学校，更是一个特殊的场所。空旷的场地一个人也没有，幽暗寂静。要我说的话，倒像是空气中的陷阱一般的盲点。逃跑途中的窃贼，也一定会认为这是个摆脱追踪的好地方。警察和警卫都是成年人，对学校这样的场所不熟悉，这地方又暗又大，不自觉地不知所措起来。也许警察们正是因为有着‘学校是小孩子的场所’这一先入为主的观点，才把犯人给跟丢了。因此，窃贼在选择逃跑路径时，学校的确不失为一个非常不错的选项。”

    龙之介的口舌状态正佳，这种快速的说话方式，很好地诠释“口若悬河”一词。

    “不过，对于此一盲点场所，窃贼本人也不熟悉。于是我想，或许有一个人在接应引导窃贼。也就是说，此人的任务是掩护窃贼。也许就是此人告诉窃贼‘有人追的话就逃到学校里来’，然后弄坏栅栏准备好通道，又把校内的地形事先说给窃贼听。为了防止犯罪，栅栏建得很高，若不将其破坏的话很难进入，更别说逃跑中的窃贼，哪来的时间翻栅栏？所以我想一定有个同伙，事先将栅栏弄坏，并指示犯人‘万一遇到紧急状况，就从这里逃进来’。而且这个同伙一定是个熟悉学校内部情况的人。”

    龙之介仍然不停地道：

    “一下子冒出个同伙，是不是一时难以令人信服？非也非也。根据报纸上的报道，那个宝石大盗，似乎是职业惯偷。报纸上写着那是一个会进行事先准备的、有计划的窃贼。和突发的随兴犯罪不同，这是专家级的职业犯罪。不过此人说什么也不可能是小学生吧。小学生职业怪盗，听起来很浪漫，可现实中不会有这样的人。同样，老师们也不太可能是窃贼。白天做老师，晚上当职业大盗，这听起来似乎更有型，可现实中同样不会发生。嗯，偷内衣的小贼或是变态偷窥狂的话，老师倒也可以兼职做做——不，我相信我们学校没有这样的老师。再说要做职业宝石大盗的话，确实不太可能。所以，我想宝石大盗是个专家级的职业窃贼，且和学校无关的人。”

    龙之介继续说道。

    “此外，别忘了还有我们班上的连续消失事件。这个犯人连着几次每隔一天潜入教室。拿走了那幅画之后，为了掩人耳目，又拿走了招财猫、竖笛。这绝不是校外之人所能办到的。能够经常出入教室而不见疑的，只能是与学校有关的内部人员。外部人员如此频繁地有目的地出入的话，被发现的风险就太大了。如何，这下明白了吧。宝石窃贼是校外的职业惯犯，而消失事件的犯人是校内人员。而且，消失事件的犯人为了帮助窃贼而销毁证据，把画藏了起来。这一点也很清楚地说明了校内有窃贼的同伙。”

    经过龙之介的层层推敲，已渐渐接近了谜团中心。吉野和成见泽半蹲着把耳朵贴紧墙壁，好像被固定住了一般，一动不动。当然，我也是一动不动，聚精会神，生怕漏听屋内传来的每一句话。

    “那么，要捉职业窃贼，对我来说太难了。我不可能像警察那样，进行正式的搜查。可是我想，若只是找出学校内的同犯，或许我也能做到，所以，结果还是回到了寻找连续消失