“各位同学，上两周的时间，我们学习了现代诗歌和当代歌词，今天这两节课，我们从一般的意义上，来学习一下文学作品的鉴赏 …… ”

    星期三两节连堂课，刘大悲刚说出上面一段话，就被各种失落的怪模怪样的混乱叹息声打断了。学生们嗷嗷叫着：

    “老师，电影！电影！电影 …… ”

    “老师，我们要看电影 …… ”

    “老师，今天该放电影了！”

    ……

    刘大悲摆摆手， 众人 安静下来，他微笑道：“上周不是已经放过《 现代启示录 》了吗？怎么，还想要？两周一部，今天我们上课 …… ”

    “老师，上周是自习课看的，那不算! ”

    “老师，上次是奖励，奖励不算 ……

    ……

    下面继续有人大声反对道。

    “好了、好了，各位，不要再跟我讲价钱。之前我们约好，两周一部，上周情况特殊，把这周的电影提前放了，今天我们上课。这两节课意义重大哦，将教会你一生都受用不尽的知识 …… ”

    刘大悲费了一番说辞，学生们终于安静下来。他长叹一口气道：

    “唉 —— ，怪不得其他老师都说我们班的同学活泼得让人喘不过气来，今天我算是领教了！人家都说是我教的！这也算报应不爽， …… 活泼的，太活泼了！有时我觉得你们好像一群可爱的小狗，由于我对你们太好，你们人前人后的抓啊挠啊，亲热的有点让人受不了 …… ”

    满堂哄笑。笑声欢乐喜悦，有种说不出的幸福之感。就像此刻窗外的阳光，灿烂而温暖地照进来。

    林嘉妮稀奇地和全班同学一道，看着刘大悲在黑板上写出一首大家没上学以前都会背的唐诗，怎么，他打算就拿这首诗来给大家讲“一生都受用不尽的知识”吗？教室里 众人的 窃窃私语声，像蚕在吃桑叶。

    《静夜思》

    床前明月光，疑是地上霜。

    举头望明月，低头思故乡。

    “你们觉得很惊奇是吧？这首诗大家三岁已经会背了，可是有的人活三十个三岁还没有理解呢！会背是一回事，理解又是另一回事。那么鉴赏呢，我们今天就以这首大家熟悉到不能再熟悉的诗，来学习如何鉴赏。现在大家齐声朗诵这首诗。”

    “床前明月光 —— 疑是地上霜 —— 举头望明月 —— 低头思故乡。”

    大家都嘻笑着高声朗诵这首诗，如同回到童年，觉得很新鲜很好玩。

    “好，大家读得很好！再来一遍。”

    大家又背了一遍，背完都不由自主相视而笑，好像在幼儿园的样子。

    “不错，再来一遍。”

    又背了一遍。

    “好，现在我问一下，你们认为自己理解这首诗了吗？”

    “理解了！”

    全班人不约而同地高声答道。谁会不理解这首诗呢？如果谁不理解这首诗，那他肯定就是弱智。用幼儿园的知识来考堂堂的高中生，老师未免也太小瞧我们了。

    “你们会鉴赏这首诗吗？”

    “会！”

    “你们真的理解并且懂得鉴赏这首诗吗？”

    “是！”

    大家像大合唱一样整齐地回答道。刘大悲微笑道：

    “哎呀，都这么自信？你们都要懂了，老师我岂不要下岗了？好，现在找位同学来给我们讲解一下这首诗。来，梁佩珊，你是语文课代表嘛！你来给我们讲一下这首诗。”

    梁佩珊从容地站起来，从作者李白一直讲到这首诗诗人思念家乡的主题。清楚流利，侃侃而谈，讲完了。大家都鼓掌表示赞赏。毫无疑问，她说出的都是大家想