非常机灵，能看出门道，就说苗苗上二小的事吧，他听个风就给办了，可是，他在这方面又显得过了点，而且，有是的表现还挺矛盾的，就说那次上省城吧，牛强在饭店里闹事时，自己要进去过问，他阻拦着不让，说犯不上多管闲事，可是，等进去后，牛强发威时，沈兵都退缩了，却是他冲上前压住了牛强的嚣张气焰，给人以一种勇敢果断的印象……

    钟老师不知道李斌良心里想着什么，继续说自己的，这时，他已经转回正题：“还有大学的高收费，危害更严重，别人我不知道，就说我儿子吧，他学的专业是五年制的，而且是一表，是凭成绩考上的，就这，每年学费还将近六千块，每天的饭费怎么也得十几块吧，一个月就几百块，一年就三千多元，还有衣服呢，书费呢，学习用品费呢？他们的专业需要画图，一张图纸就好几块钱，有时，一天就画好几张……对了，他们需要电脑，你得给他买吧，你算算，这一年得多少钱，五年下来得多少钱？我上哪儿攒钱买楼……我说过了，这还是我，工资还不低，那些不如我的人怎么办？从前，人们都觉得，高考是穷孩子唯一的出路，只要你学习好，发愤努力，考上好大学，就会改变自己的命运，并帮助亲人改变命运，现在可好，这唯一的一条路也快被堵住了。我觉得，有些人好像有意不让穷人的孩子改变命运，想让他们一辈辈永远在社会底层。这样下去，能构建和谐社会吗？”

    高寒的面孔突然在李斌良眼前闪过：“……感激？我凭什么感激……”

    女儿的歌声也忽然响在耳畔：“背上炸药包，我去炸学校……”

    还有，高寒出示的那几张照片……

    这一切，绝不是偶然的。钟老师的话一定程度地揭示了这些现象背后的原因。

    钟老师的声音中流露出难以掩饰的痛苦：“汉代王符在《潜夫论·本政》中写道：‘国家存亡之本，治乱之机，在于明选而已矣。’高考制度是目前来说最为公平的一种选人制度，虽然分数不能说明一切，但是，严格的考试制度对于那些投机取巧、浑水摸鱼的学生来说是一个沉重的打击，而对于那些立志成才的青年来说，高考则为他们提供了一次公平竞争的机会。这不仅仅是保证高等学校生源质量的问题，更重要的是确保了社会公正以及人才价值标准的公信度。可是，如果都这么搞起来，还谈什么公平公正公信！”

    钟老师痛苦地停下了讲述，却勾起李斌良的思绪，他眼前浮现出牛强那愚顽的面孔，就这么一个家伙，还有很多和他两样的考生，无论是平时还是高考，根本不用费脑子就轻而易举地进入重点本科大学，这对于那些寒窗苦读莘莘学子是多么的不公平？如果这样的人充斥大学校园，毕业后再高居国家的重要部门重要岗位上，能干出好事来吗？那样下去，我们的国家怎么办……

    钟老师又开口了，可能说得差不多了，心中的怒火也发泄得差不多了，声调渐渐低下来，他自言自语般低声说着：“我说的可能有点过分，有点偏激，可是，这些都是活生生存在的呀。我是‘四人帮’粉碎后的第一批大学生，我的心中一直有一个教育报国的思想，所以，当年尽管有多种选择，还是报了师范，并且来到了基层，一心一意献身教育，一开始，还自愿要求去了农村，后来被调进了市里，又调进一高，哪知道，理应最纯净的校园搞成现在这样子，腐败、黑暗竟然浸入了我们校园，而且如此严重，我……我……”

    钟老师哽咽起来，说不下去了。

    李斌良听得出，钟老师是真诚的，他这些话也都发自内心，他是真的热爱教育事业，也是真的愤怒和痛苦以及无奈。

    李斌良想说点什么，却想不出说什么才好。还好，苗雨适时打破了沉寂：“钟老师，咱们再谈谈眼前的事吧，你对吴颖和霍涛的死是怎么看的？”