爱弥尔-论教育

    《爱弥儿，或论教育》，系法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭(1712—1778)的重要著作此书写于1757年，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著，而且是他阐发资产阶级社会政治思想的名著继十六、十七世纪荷兰和英国相继发生的资产阶级革命之后，十八世纪的西欧正处于资本主义经济日益发展壮大，封建社会行将崩溃，更为深刻的资产阶级革命即将到来的时期这种情况在法国表现得尤为明显当时，法国是一个落后的封建专制国家，路易十四的朕即国家这句骄横的名言，就反映了这种专权状况封建贵族和僧侣们凭借封建王权和神权对第三等级施加沉重的压迫，使整个第三等级其中包括资产阶级完全处于政治上无权的地位在经济上，封建贵族和僧侣们拥有大量的土地，控制着财政税收大权，残酷剥削和掠夺第三等级，特别是广大工农劳苦大众但是，随着资本主义生产的发展，资产阶级的经济实力日益扩大，使它再也不能容忍那种无权状况了反对封建压迫，推翻君主专制制度，扫除资本主义发展的障碍，成了第三等级的共同要求卢梭和其他资产阶级启蒙思想家的著作正是反映了这一要求《爱弥儿》一书则是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想本书共分五卷卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示但是应该指出，这种分期以及把体育、智育和德育截然分开施教的方法，是不科学的