进入长老会的梦想，而这个梦他已经做了近三十五年。斯泰罗是近十年来最

    有希望进入长老会的人了，自从小肯特姆在十年前进入长老会至今还没增加一个新成员，小肯特姆那年三十三岁

    ，是这个村子有历史以来入会年龄仅次于前人微谷的杰出人物。

    索斯说：“斯泰罗先生，这两位虽然来自外界，并不像我们整天思考奇怪的问题，但也许正是这样才具有启

    发性的角度或思路呢！”

    这时我忽然有一个问题，“不好意思，我还有一点不太明白，能不能请两位指点？”

    “没关系，你说吧。”

    “难道村子里的孩子从小就开始思考问题吗？”

    “对，十岁开始。”

    “可是他们什么都不学就开始思考吗？”

    “奥，那倒不是，村子里有一个学校，还有一个藏书楼，村里的人随时都可以去，现在我们也可以去学校学

    习。”

    “由谁来教呢？”

    “有原来的长老会成员，也有级别较高的村民。大多依靠自学，这些人负责指导，有时也讲课。”

    麦力又问道：“长老会成员也会被淘汰吗？”

    “不是被淘汰的，因为在长老会里还要继续思考许多问题，有些人自觉能力不够就主动退出，做新人的指导

    老师了。”

    “原来是这样。”

    我现在最想见的是长老会的成员，因为最神秘的、最令人琢磨不明白的事好像只有这个长老会才能解答。

    两个算盘，谁是谁非两个算盘，谁是谁非

    我该怎么办？”

    ——高级别的烦恼

    麦力和我都很想知道困扰斯泰罗的是什么问题，可是如果我们问他就好像表明我们能替他解决似的。斯泰罗

    没有接着说下去，所以我俩也不好问，只能看了看索斯。

    索斯说道：“斯泰罗先生，说说你的问题吧，也让我见识见识。”

    斯泰罗于是给我们介绍了他的问题。

    从前有一位老师，他有一个规矩（你看问题都出在古怪的规矩上，不过不古怪的规矩也可能出问题，因为不

    存在“绝对的规矩”）：跟他学习法庭辩论（类似现在的律师）的学生可以先不交学费，如果他毕业后的第一场

    官司就打赢了就得付学费，否则不用付学费。可是总有一些“聪明人”会想出一些办法难为他的老师。另外请注

    意当时允许给自己辩护，即原告同时也可以是自己的律师（但我不知道现在的情况，或许也允许）。

    结果这个老师的一个学生在毕业后做的第一件事就是与老师打一场官司。目的：我不想交学费，想赖账。可

    行性：利用老师自己定的规矩。打的小算盘：如果我赢了，按法官判决我不用交学费；如果我输了，按老师的规

    矩我也不用付学费。老师积极应诉。目的：收回我该得的学费。可行性：我自己定的规矩。打的大算盘：如果我

    赢了，按法官判决我收回学费；如果我输了，按我的规矩我还是收回学费。哈哈，老师就是老师！

    如果你是法官，你会怎么办？

    斯泰罗说：“如果判老师赢，目的是想让老师得回学费，但按他自己的规矩，他就不能收回学费了；如果判

    学生赢，按判决学生仍然不必付学费。但是反过来，要是不想让学生交学费，就要判学生赢，但按老师的规矩，

    他必须付学费；要是判老师赢，按判决他还是要付给老师学费。这里对法官来说似乎总是事与愿违，而老师和学

    生也各执一词，都是对自己有利的结果。”