在右侧更利于隐蔽身体，发扬火力。郭兴福端枪上前试了试，果然如此，就推翻了自己的预案，照这个战上的意见做了。

    班里有个战士，冲锋时动作干净利索，两眼始终能紧盯着“敌人”，一面冲击，一面装退子弹。郭兴福觉得自己不如他，就虚心向这个战士请教要领，刻苦学习，练好才罢。谁手榴弹投得远，枪打得好，刺杀有力，他都学习，集战士们的长处于一身，做到训练中各种动作，都能示范。

    在战场上及时做好政治思想工作，是我军优良传统。郭兴福在训练过程中也运用较好。有一次，他给一个战士出情况：现在敌人火力很猛，部队正要发起冲击时，只听见班长喊出一声口令，后面的话全被枪声淹没了，你该怎么办？这个战士一跃而起，提起枪就向前冲去。郭兴福当即表扬这个战士做得对，他说：向敌人冲锋时，有命令要前进，没有命令也要主动前进。要提倡战争年代那样勇往直前的精神，如果战斗中指挥员伤亡，阵地上无人指挥时，应主动带领战友作战。

    一次，郭兴福带着示范班进行演练，在炮火显示的硝烟中，他端着上了刺刀的步枪，高喊杀声，勇猛冲上了“敌人”的堑壕，他左右开枪，打死了两个从两面扑上来的“敌人”，接着用刺刀朝拥上来的“敌人”猛刺过去。

    正在这时，他突然停住，问后而跟来的战上，“对敌人要不要狠？”

    “要狠！”

    “怎么狠？”“坚决消灭他！”

    “对！”说着他一枪刺穿草靶。然后又问：“刺刀断了怎么办？”

    “枪托打！”

    郭兴福再问：“枪断了！”

    “石头碰！”“手掐！”“牙齿咬！”

    战士们一片响亮的回答。

    郭兴福示范后，战士两人一组开始了演练。他们像郭兴福一样，一边向山上飞奔，一边连续射击。一对对战士，快如旋风闪电，在震耳的喊杀声中，近百米距离，仅十几秒钟就冲了上去，在硝烟、火光中完成了作业。

    叶剑英看了郭兴福小分队的训练表演后，即给中央军委写了报告，介绍郭兴福教学法及观感。他在报告中写道：“郭兴福教学法是我军传统练兵方法的继承和发扬，是领导培养、群众支持和他个人努力的结果。”

    军委秘书长、总参谋长罗瑞卿收到叶剑英的报告后，立即送呈毛泽东，并当面汇报了情况。

    毛泽东仔细看了这份报告，当他看到“把兵练得思想红、作风硬、技术精、战术活，而且身强力杜，一个个都像小老虎一样”文字时，用红铅笔在下面划了一条杠，很高兴地说，“这一条我最感兴趣！”

    看完了这份报告，毛泽东对罗瑞卿说：“叶帅找到了一个好方法。”

    由于毛泽东如此高度的评价，使学习郭兴福教学法进入了一个新的阶段。

    1964年1月3日，中央军委向全军发出指示，号召全军立即掀起学习郭兴福教学方法的运动。

    1月下旬，总参谋长罗瑞卿赶到南京，主持召开了全军推广郭兴福和郭洪福式教学方法现场会。这次会议规模很大，参加会议的有各大军区、军兵种、各军事院校主管训练的领导，还有海军舰队司令，陆、空军所有军长，以及总部有关部门的领导，仅将军就有100多人。

    会议结朿话，李德生还陪同罗瑞卿到12军部队防地进行视察，罗瑞卿对李德生培养了郭兴福这个典型给予了高度评价。

    罗瑞卿回北京后，又给党中央和毛主席写了报告，说：郭兴福教学法在军事和政治、理论和实际、行动和思想、战术和技术、演练和讲解、言教和身教、都结合很好。从难、从严、从实战需要出发，因人施教。表扬多于批评，善于启发诱导，把工作做活了，把兵练活了，把自己头脑也使活了。