”

    我说道，并且把木剑的柄递给他。

    少年忽然有如展露烈火般愤怒地握住木剑。

    “呜咧呀啊啊啊——！”

    接着忽然朝我袭击。教师喊着那少年的名字，他或许想责备少年穿着鞋子走进道场吧；但讲白了，现在已不是说那些的状况。

    更何况我并不认为“在木地板上赤脚”才是剑道。

    “面咿呀啊啊啊——！”

    少年的剑路并不坏。挥剑迅速，脚步也踏得很好，而且体重已放上剑尖。只不过，光凭那样是斩不了我的。

    “……哈！”

    我从剑锷相推冷不防地将少年撞飞。若是仕挂的第二十二支，接下来还有踢击和追击的击面，但我毕竟不会做到那地步。拉开距离后，我重新构持在中段。

    少年不重新站好……

    “耶咿啊！”

    而是维持低姿势，用击腹的要领扫向我的膝盖。

    真有意思——

    我用纳的第三十七支——亦即退后的同时打下对手的剑——紧接着上前击面，当然，我没有打下去。我仅表现出“打到了”，用剑刃抚过他的头顶。

    少年依旧持续猛攻。

    腹连击刺喉。我用纳的第六支，以正面的剑脊应对、错开。

    踢击。对这招我则采取纳的第十一支，用膝盖承受的同时使用碰体。

    剑锷相推后以手肘攻击人。那么我就用仕挂的第十八支——立关节技。我用剑锷固定对方的右手腕，接着压下去，令他的右手肘折往反方向。

    “嗯……咕啊！”

    如果用这技巧继续压下去有可能会令韧带断裂，不过我在途中便松手了。少年面露痛苦并拉开距离。

    不过，他似乎还没有服输。

    “叽耶耶耶——！”

    左右击面的乱击，当我心想这不过是切返时——

    “咻！”

    瞄准空隙的前踢。这一踢使得不错，但这击我使用了纳的第三支，也就是以左手肘挑起后击面。

    尽管如此他仍不退缩，毫无喘息余地便使出刺喉——不对，是佯装要用刺喉，竟然把木剑扔了出来。然后在我闪避的瞬间，冲上来要抓住我的木剑。

    那么，我就用仕挂的第四十五支——变形的扫腰。

    “哈！”

    “……咕啊！”

    我边削弱少年的攻势边上前。为了不让他受伤，我用大腿支撑着让他仰躺倒地。

    双方已都放开木剑，若不趁现在做个结束会拖延许久；于是我从袈裟固的形用双腿夹住少年的左手，对他的手施力。

    “……你的攻击很不错。不过，今天你先放弃吧。所谓输，既不是死也不羞耻。”

    尽管如此，少年仍不肯认输。

    没办法了。仕挂第五十六支。我用右手抵住少年的颈动脉令他安静地入睡。

    <er h3">11

    给予一些刺激后，少年便马上恢复意识。当时他仿佛附着在身上的东西剥落般，一脸呆愣。

    教师不断“对不起、对不起”地低头，同时也要少年低下头，接着便连忙回去了。我心想若真有歉意，就至少拿抹布擦地板吧，但我没说出口。那件事我交给在之后进来的小学生们做了。

    比起那些，我更因为讶异而失去自我。

    因为我忽然间领悟了仕挂和纳的真正含意。

    所谓仕挂，就是朝人使用的暴力。

    而纳，就是收拾那份暴力。

    当得到这个概念时，我的脑中马上浮现出警察的逮捕术。日后我拜托认识的人弄清这件事，结果如我所料。两者在技术体系上完全不同，但就封