还真的比较好，还有一批旧学根厚的人，懂得经史的规范，懂得用一些四字词。

    梁:为何现今这一代人会不懂呢？替官方办事的师爷其实有很多资源是可以用的例如写一封公文信，古代其实留下了大量的范例给我们。又如以往官方的用语，这方面在台湾倒是仍然存在的。我知道台湾每年大学联考到了出题那天便会十分紧张，把出题的教授们关在一所宿舍里，怕试题外泄，直到考完才放他们出来。他们把这个叫作「入闱」，十分厉害的用语！还有，他们称行政院长为「阁揆」。其实很多中文仍是可以用的，为何我们不用呢？

    陈:我们刻意断掉这个传承，不敢接台湾那一套。共产党那一套则是横空出世，由苏联那边来的，然后加入工农兵的语言，通俗得来不太粗，又不口语。近日我在写第二本关于应用文的书，教人如何作文。方法其实只得一个。让我说一个例子：去年特首到元朗去，一个来自石岗菜园村的女士想向特首请愿，给他一封。那时特首正在「胜利牛丸」吃面，说请让他先行用膳，然后才接收她的信。可是特首用膳后便直接离去了，没有接信，因为他知道那名女士是来抗议菜园村收地事宜的。那名女士欲随后追上，却被保安人员拦截、跟着倒地。传媒访问她有何感想，女士冲口而出说了十个字：「咁既特首，简直痛心疾首！」我想想，这句话的特色，是一句口语的四六骈文。

    梁:哈哈，好厉害啊！

    陈:如果用白话文来说，就是：「如此特首，简直痛心疾首！」或「如斯特首，简直痛心首！」，然后我想到，究竟这名女士的话是从何而生的呢？其实，从前的戏曲、南音、对联，或者是通胜的千字文，全都是浅显通俗的四六文。即使她不读这些，听听旧时的流行曲如《铁塔凌云》，全都是四四或四六字的，很浅显。当大家将这些入了脑，便能够于说话中流露出来。可是当这些句子进入了学校，却不让你这样写，反会将它改成：「这样的特首，真的是令人痛心疾首了。」语文教学将中文原本最精炼的口语与文言的表达方式扼杀了。因此学生不知道中文可以切句停顿；不知道中文没有所谓的形式文法，只有作句的章法；中文也不像英文，没有什么动词变位，亦没有第三身单数、无过去式、无时态。那么如何学习造句的章法？只能够透过诵读一些浅显的经典。香港中文教育的坏处，便是忽略了这一方面，因为他们觉得这样做浪费时间。其实，根本用不着背诵，多读一点便成了。从前我在德国的时候很无聊，常常走到汉学系的图书馆，看昔日的奏章批答，忽然想到，他们要处理的事情很复杂。如咸丰年代或光绪年代的奏章，要处理对外通商、军事冲突，还有如何排兵布阵及外交策略等。但那些大臣居然可以用赋来写奏章给皇帝，而且内容显浅．亦表达到当中的事理。当然写成白话文或散文比较容易，但他们只要为跳前一步，便可以写出一个四六的赋、七言的对偶。试想想，从前的人为何有这个本领？

    梁:其实不但香港人有你所说的问题，大陆也有这个情况，就是我们的文字变得很冗赘，很「论尽」。为什么呢？

    陈:研究中文语法的学者，没有好好保护自己语言的主权，过度地以外来的分析研究中国的语法。然后这套关于中国语法的研究慢慢衍生成教学方法，演变成规范的写作方法。于是教学上便有了排句、配对、「因为」、「所以」等逻辑关系的字眼。但从前的人不会这样学中文。而好的英文也不像我们这样，我们这套其实是中产阶级的低下阶层，或者技术阶层的英文，这就是帝国主义了。英美国统治阶层有其自然而天真的语言，偏偏中国人以为那是不够好的语言，走去学一些中等工程师的语言经理阶级的语言，还以为那是最好的。于是便形成了帝国的统治法门，一种文化上的统治。大家没有刻意反抗或叛逆这套政治关系，只是很舒服地坐在